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沈外•微资讯——沈阳市外国语学校初中部教师主

来源:沈外•微资讯——沈阳市外国语学校初中部教师主

一个团队的长远发展离不开成员之间的相互了解与相互信任,对于新组建的沈阳市外国语初中部大家庭来说,更是如此。教师之间的相互默契配合,相互默契合作才能够让沈阳市外国语初中部发展的更加长远。另外,初中学生也正是身体成长心理成长的关键期,如何对待初中学生,如何关注初中学生的成长,如何解决初中学生在成长道路上的问题都是作为初中教师要思考的。


以此为目的和契机,下午15:00在敦信楼二楼公用教室开展了一场别开生面的团建活动。


我们请来了国家注册二级心理咨询师、中科院心理研究所医学心理治疗与咨询专业研究生、沈阳市和一身心健康咨询有限公司资深心理专家、资深团体心理培训师、高级沙盘游戏治疗师、企业员工心理健康顾问冯荻老师为我们答疑解惑。


在会前,冯荻老师精心准备了78张塔罗牌,并让每位教师根据牌图案等信息来选择一张牌,并且用这张塔罗牌来描述自己当前的心理状态抑或是担忧的问题或者是期望的未来状态。


大家在听清楚冯荻老师的指令后,争先恐后的选取了自己喜欢的塔罗牌。并且饶有兴致的进行讨论。根据冯荻老师的安排,大家依次发言。


大家根据自己所选的塔罗牌以及塔罗牌上面的图案花色来根据自己的状态都进行了描述,大家有的说出了自己从高中调到初中之后的压力变小的乐观状态,有的说出了自己在进行初高中教学时的焦虑,有的说出了自己作为班主任要独当多面的疲惫,有的则说出了自己从高中调到初中之后对教学方法的转变的探索,有的则说出了作为沈外的新人的喜悦和工作的慢慢适应等等。


每位教师都说出了自己的真实感受,冯荻老师进行了简单总结,说大家所说的没有对错好坏之分,这都是自己的现在所处的心理状态,大家总结的都是内心最真实的感受。


沈阳市外国语学校教务主任李晔也根据大家的感受进行了简要总结,除了对大家庭成员的鼓励和期望,还有对大家庭成员焦虑和压力的安抚。



接下来冯荻老师以《如何陪伴青春期的孩子》为题,用深入浅出的语言,为大家讲述了作为教师如何与初中生相处,如何解决初中生的各种疑难问题等等关乎初中生成长的关键问题。



大家都认真倾听,并且都做好了笔记,冯荻老师从最真实的校园案例出发,讲解了初中生最主要的特点,以及与学生沟通的金句,用爱与倾听,用共情法多理解学生,多关注学生感受,这样才能拉近与学生之间的距离,更好的教育学生。


冯荻老师还介绍了青少年的九大发展任务和青少年的主要心理问题和应对措施,大家听过之后受益匪浅,并表示认可,团建气氛极其良好。



最后,冯荻老师设置提问环节,让大家对初中生的教育问题进行提问, 大家都踊跃提问,吴梦菲老师提问对于班级孩子的多动问题,冯荻老师也耐心细致的解答了应对方法。


最后,沈阳市外国语学校副校长刘路用“感谢”和“感动”两个关键词进行简单总结,对所有教师提出了希冀。



团建活动圆满结束,大家都收获颇丰,所有成员合影留念。


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